Consulta ciudadana: ¿Rechaza los recortes en Educación?

La Escuela Pública lleva más de un año protestando en la calle contra los recortes en la enseñanza y, sobre todo, ante un proyecto de ley que, a su juicio, supone un retroceso en el actual sistema educativo, favoreciendo a la enseñanza privada y concertada y, lo más importante, que consideran que ha sido elaborada sin tener en cuenta a los colectivos implicados. Ahora sólo queda una vía, la recogida de firmas para tratar de frenar la aprobación de la Lomce y recoger la opinión de la ciudadanía contra las políticas de los Gobiernos central y autonómico. Una consulta ciudadana cuyos resultados remitirán al presidente del Gobierno, Mariano Rajoy. En ellas, simplemente plantean dos preguntas: ¿Rechaza los recortes en Educación?¿Rechaza las políticas educativas del Gobierno central?
En Huesca, podréis encontrar la mesa de recogida de firmas el miércoles, 2 de octubre, a partir de las 18 horas en los Porches de Galicia. También se repartirán hojas en los centros educativos y, sino, podéis firmar en la web www.consultaciudadanaporlaeducacion.org.
Para que estéis informados, os adjunto la información oficial del Ministerio de Educación sobre la Lomce y un análisis que hicieron desde un sindicato sobre el texto del anteproyecto.

FOTO: PABLO SEGURA /DIARIO DEL ALTOARAGÓN

Aprendiendo a educar

Tras un parón de varios meses, regreso poquito a poco a este blog. Ha empezado una nueva etapa en mi vida, a nivel personal y tenía otras prioridades, ya perdonarán. Ahora estoy aprendiendo a educar. No, no me he puesto a estudiar Magisterio, y no es una profesión que me disgusta, pero como la de periodista, pienso que es vocacional.
En esta nueva faceta, la de madre, soy novata y me queda mucho por aprender y descubrir. Lo más importante: sin desfallecer ni preocuparme si no consigo que mi hija duerma a la primera o que se calme cuando le duelen las tripas. En el futuro serán otras cuestiones.
Por mucho que te puedan aconsejar padres, madres o familiares políticos y por mucho leas libros, algo en lo que tampoco hay que abusar, me voy dando cuenta de que la crianza de los hijos no se enseña en una escuela de padres, es una mezcla de instinto, sentido común, calma, paciencia y tranquilidad.
A medida que vaya creciendo, le irás mostrando el mundo e inculcándole unos valores para que sepa moverse en él. Sobre este punto creo que, hoy en día, se ha dejado de lado pensando que es una labor de la escuela.  Sí, urbanidad o normas de convivencia pueden enseñarles, pero no los olvidemos que son nuestros hijos y tenemos que criarlos y educarlos.

Disculpad la divagación, pero llevaba mucho tiempo sin darle a las teclas.

Caminos escolares: Un paso hacia la autonomía infantil

Hace unas semanas empezó en Huesca una de las primeras experiencias con las que la ciudad muestra su apuesta por la mejora de la movilidad en la ciudad, empezando por los más pequeños, lo que se conoce como los caminos escolares. 
La capital oscense, frente a ciudades grandes, ofrece un escenario perfecto, a mi entender, para demostrar que, con la colaboración de todos, es posible que los chavales vayan solos al colegio, donde las distancias no son una excusa para moverse a pie. El tráfico, salvo en horas determinadas, es fluido y si todos contribuimos a usar el coche para lo necesario, podríamos mejorar no solo la movilidad sino la seguridad (aunque para eso también algunos tendrían que hacer unas clases de actualización) y tener una ciudad menos contaminada.
Hace décadas no era extraño verlos yendo sin padres, y ya no hablemos en coche, que era un elemento privilegiado. Ahora, el 70 por ciento de los niños no van solos al colegio. De hecho, yo no recuerdo ni ir andando a mi colegio, que estaba a diez minutos de camino. En el fondo, también tienen algo de culpa los padres que, con las prisas, quieren llegar en poco tiempo a tres lugares distintos, dejar a los hijos en el cole, el instituto y llegar al trabajo justo para fichar. Igual andando acababan antes, aunque hubiera que madrugar cinco minutos antes, y además harían ejercicio. Aparte de que para los niños más mayores sería un paso para darles mayor autonomía.

Esperemos que este proyecto no se quede sólo en una prueba.

Aquí os dejo un par de enlaces,una guía que publico el Ministerio de Fomento al respecto y un video explicativo. 

5 de octubre: Día Mundial de los Docentes

Un año más y con motivo de la celebración el 5 de octubre del Día Mundial de los
Docentes, la Internacional de la Educación (IE) pone el acento en la importancia de la figura de los docentes como pieza clave para alcanzar los objetivos de una educación para todos. Para ello el eslogan elegido en esta nueva edición es “¡Apoya a tus docentes!”.
Teniendo en cuenta el contexto de grave crisis económica mundial, donde todos y cada uno de los sectores sociales se han visto afectados por los recortes gubernamentales y de manera muy especial los más desfavorecidos, las instituciones educativas lanzan un mensaje conjunto valorando el papel de los docentes como base para la construcción y desarrollo de unas escuelas de calidad. Escuelas que son los pilares para la reconstrucción social, económica e intelectual de cualquier país.
Como ya ocurriera en ediciones anteriores, también en esta ocasión aprovechamos esta
efeméride para recordar la importante labor que el profesorado, a nivel mundial, está
ejerciendo en el esfuerzo por conseguir una enseñanza universal que permita erradicar las
grandes deficiencias de escolaridad y de atención hacia los niños y jóvenes.
En este sentido, y para lograr los objetivos de una Educación Primaria Universal en 2015, es preciso crear 1,7 millones de puestos docentes. La contratación de estos nuevos docentes debe venir acompañada por el deseo de seguir mejorando la calidad de la enseñanza, un objetivo que requiere de profesionales bien formados lo que, a su vez, implica una adecuada inversión económica en la partida educativa que, entre otras cosas, permita incentivar y apoyar la labor docente.
Desgraciadamente en nuestro país venimos padeciendo desde hace tres años los ataques
perpetrados por el Gobierno central y las administraciones autonómicas contra un servicio
público esencial como es la educación. El aumento de las ratios y del horario lectivo del
profesorado, la pérdida de puestos de trabajo en los centros docentes, el atraso en el pago
de becas, junto a la reducción presupuestaria en partidas tan importantes como la
necesaria formación del profesorado, son solo algunos ejemplos. Tras la dura normativa
aprobada por el actual Gobierno, asistimos al mayor ERE que se haya producido en nuestro
país, con la reducción de más de 80.000 docentes, el despido de personal de los servicios
educativos y complementarios, recortes de salarios y aumento de la carga laboral. Estas
medidas sólo están logrando que el profesorado español tenga que enfrentarse a unas aulas
masificadas, cada vez más heterogéneas, que demandan nuevas exigencias formativas a
las que deben responder con menos recursos tanto humanos como materiales.

En este contexto en el que, amparándose en la crisis económica y social, buena parte de las políticas de recortes inciden directamente en la marcha de nuestro sistema educativo,
aprovechamos la celebración del Día Mundial del Docente para volver a recordar que
“invertir en educación, es invertir en futuro”. La salida hacia una recuperación económica
real y sólida pasa por la formación cualificada de los jóvenes y para ello, es preciso
potenciar, también, la adecuada formación del profesorado.
Con el pretexto de la crisis, el Gobierno del PP está promoviendo un cambio de modelo
educativo para adaptarlo a su ideología, derribando importantes avances educativos y
marchando en sentido contrario a las directrices que marcan los informes internacionales y
que inciden en este mismo mensaje de invertir más en educación para garantizar el futuro
de nuestros estudiantes.
Los recortes en la enseñanza no sólo contribuyen a desprestigiar el servicio público
educativo sino que abren la puerta a futuras privatizaciones en el sector. Con estas políticas erróneas se hipoteca el futuro de generaciones de jóvenes ahora más que nunca
necesitados de formación y se retrasa la salida de la crisis económica.
Para colmo, el Ministerio de Educación ha elaborado un anteproyecto de reforma educativa sin contar con la opinión de la comunidad educativa y sin un debate democrático previo.
Insistimos que el ministro debería saber que ninguna reforma llegará a buen puerto si no se
conjuga el incremento real de la calidad de la enseñanza con la defensa de la igualdad de
oportunidades, y sobre todo, sin contar con el apoyo del profesorado, que en definitiva son los que tienen que aplicar esta reforma. Por todo ello, este año más que nunca en la
celebración del 5 de octubre, reclamamos el apoyo a los docentes para que junto al resto de miembros de la comunidad educativa consigan, no solo acabar con el detrimento de las
condiciones sociolaborales del profesorado, sino también con la merma en la equidad y
calidad de nuestro sistema educativo.
La prepotencia del Gobierno no debe desanimarnos. Al contrario, ahora más que nunca
tenemos que plantar cara a estos desmanes. Por ello en el sector público, y dentro de éste, el educativo, hemos iniciado el curso con nuevas movilizaciones que en realidad son una continuación de las que convocamos con éxito el curso pasado. No estamos dispuestos a que se dinamiten las conquistas educativas alcanzadas con esfuerzo por parte de todos y en particular de los docentes.

Mirando hacia Alemania

Me ha llamado la atención que en los últimos días, y con motivo de la visita de la canciller alemana, en los medios de comunicación no hemos hecho más que mirar para Alemania como el ejemplo a seguir, no sólo a nivel económico, sino social y educativo. A este respecto, parece que ahora está de moda la Formación Profesional dual que, por cierto, no sólo funciona en el país germano. El problema es que queremos copiar lo que triunfa en otros países, como siempre, empezando la casa por el tejado. En este caso, no podemos tratar de transformar la FP, al final de la cadena educativa, cuando si siquiera los sistema en Infantil y Primaria son iguales. Por lo que he leído, el término de la escuela Primaria los alumnos son separados, según sus capacidades intelectuales, en hasta tres escuelas diferentes, para lo que se tienen en cuenta las calificaciones de esos años y la recomendación de un profesor. Ahí es nada. Eso sí, la escuela pública tiene un peso importante en el sistema y depende de los land, lo que sería, digamos, las regiones.
Las ventajas de la FP que imparten en Alemania es que permite a los estudiantes adquirir competencias en un lugar de trabajo, integrarse en el mundo laboral (los estudiantes reciben un sueldo) y la oferta y demanda de cualificación se adapta al mercado laboral. Además, el porcentaje de estudiantes menores de 20 años sin profesión es muy bajo.
En el lado negativo, la formación dual, para empezar, dura de 2 a 4 años, dependiendo de la profesión y sobre todo se vincula al sector industrial y comercial. Durante este tiempo, la mayor parte se desarrolla en la empresa y se complementa acudiendo a clases, con lo que podría suponer la disminución de profesorado. Además, las empresas que los contratan requieren de un tutor con formación previa, una atención que quizás las pymes no podrían abarcar, lo que tampoco garantiza la calidad de las prácticas. Precisamente el tejido empresarial español constituye también un escollo -un 85 por ciento pymes- con lo que tendrían problemas para ofertar plazas de formación. Aparte, tendría que ser el estudiante quien encontrara el puesto.
A falta de conocer con detalle ese real decreto que parece que pronto presentará el Ministerio de Educación, y más tras una reforma reciente de la FP (en 2011), me parece más conveniente incrementar la oferta, asentar este tipo de formación, que hasta hace pocos años fue el "patito feo" de la enseñanza, mejorar la relación con las empresas para aumentar la oferta práctica y, como ya hacen algunos centros en Aragón, contar con programas formativos para los adultos que tienen que reciclarse y mejorar su cualificación profesional.

Tirando de calculadora

Hoy, mientras recorría una librería de la ciudad, me he topado con varias escenas de familias haciendo compras del material escolar y de libros, que me han rememorado esos días y el olor a libros nuevos, a los lapiceros y pinturas con la punta bien afilada (que luego era imposible volver a recuperar con el tajador, o sacapuntas, como prefiráis). En esos momentos no era consciente de lo que se gastaban mis padres al comprar cada año los libros, que jamás pude compartir con mi hermana, porque vivimos dos sistemas educativos distintos y lo que suponía que cada año les demandara un estuche nuevo o esa mochila con la que me empecinaba.
De nuevo, este año, como le sucedió a mis padres, los de hoy en día tendrán que hacer cuentas para poder comprar los libros nuevos, ya que la gratuita de los mismos ha pasado a mejor vida. Personalmente, no me parecía mal ese sistema que enseñaba a los alumnos a valorar y cuidar el material escolar. Según el estudio de la Federación de Usuarios Consumidores Independientes (FUCI), publicado hoy, los padres españoles se gastarán de media 830 euros en esta vuelta al cole. Para no asustar a algunos, parece que en Aragón, el gasto rondará entre los 465 y los 645, si se trata de un centro público y concertado, llevándose los libros la mayor parte, y en el que este año también hay que incluir el comedor, alrededor de 96 euros al mes.
No voy a lanzar recomendaciones a los padres, pero para cualquier comprador, y más con la subida del IVA, resulta fundamental aprovechar los descuentos, hacer inventario para comprar todo lo necesario, reciclar la ropa o el material y evitar las marcas (algo que, por otro lado, también será un ejemplo para los niños).

                                           Un poco de nostalgia con la foto

Deberes

Para este fin de semana, si os aburrís, os recomiendo que echéis un vistazo al plan de reformas del Gobierno. Desde la página 81 está lo relacionado con la educación.
Para contrastar, una imagen positiva de la educación, en un video de los Informativos de la 2 de TVE, que recoge las palabras del filósofo Fernando Savater. "Es en la escuela y en las cárceles donde se mide la estatura democrática de un país", dice.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-2-noticias/2-noticias-20-04-12/1382258/